LA ESCUELA Y LOS PADRES Y APODERADOS

LOS PADRES Y APODERADOS Y SU RELACIÓN CON LA ESCUELA

Existe una relación directa entre la escuela y sus componentes principales y los padres y apoderados, que son otro de los fundamentales en el funcionamiento y éxito escolar de la misma. Esto, debido a varias razones, que trataremos de explicar en los pasos siguientes:

Tanto la escuela como los padres y apoderados tienen en común el hecho de que ambas entidades están preocupados de los alumnos/as, frente a los cuales tienen diferentes derechos, responsabilidades y obligaciones.

1. Esta preocupación no se enfoca solo en el aspecto del aprendizaje (saber más) sino en el crecimiento y desarrollo integral del alumno
2. No obstante hoy día se le da mucha más importancia al aprendizaje de los contenidos y al crecimiento intelectual del alumno, dejando de lado aspectos que sí son valiosos para el desarrollo de una vida más plena y feliz.
3. Nos referimos a los aspectos corporales, psíquicos (emociones y sentimientos), espirituales (trascendencia), proyecto de vida, aprendizaje para la vida social, aprendizaje para el desarrollo del propio potencial humano que existe en cada uno de nosotros, etc. 
4. De ahí la necesidad de que los padres y apoderados cumplan con estas funciones en sus casas, pero a la vez que tengan una presencia activa en la escuela, para observar si estas condiciones se están cumpliendo o no por parte de los educadores. No se trata en ningún caso de ser vigilantes de los educadores, pero si prestar atención, quizá en el propio hijo, del desarrollo de estos aspectos de la personalidad, para conversar así con fundamentos con los educadores.
5. Por otra parte, los educadores tienen la obligación de informar a los padres y apoderados del comportamiento de sus hijos, de informarles sobre conductas anormales como la agresividad, la abulia, el desorden o falta de disciplina, etc., pues muchas de estas conductas pueden tener como origen el ambiente que se vive en la casa misma y no en la escuela o en el barrio.
6. Profesores, padres y apoderados deben constituirse en una pareja de atención hacia los alumnos, acordando conductas conjuntas tanto en la escuela como en la casa (por ejemplo, hábitos de estudio y disciplina escolar, tipo de amistades, conductas no habituales o cambios repentinos de conducta, etc.).
7. Los profesores son los expertos en educación escolar como los padres y apoderados son los expertos en trasmitir los modos de vida que quieren para sus hijos. Estos últimos constituyen la Familia, núcleo central de la vida social y modelo sobre el cual los niños construyen su vida. De ahí la importancia que el profesor conozca a la familia del niño, pues cuando éste entra a la sala de clase "entra acompañado" de sus ejemplos familiares, los lleva como un sello permanente con el cual vivirá muchos años hasta que los supere, cuando sea necesario, o los fortalezca, cuando ellos son valioso. 
8. Por lo señalado anteriormente podemos decir con certeza que Padres y apoderados más los educadores, los alumnos y alumnas y el medio ambiente social y cultural que rodean la escuela, son ejes fundamentales de todo proceso educativo, del éxito o fracaso del mismo, pues dan posibilidades para una mejor enseñanza de los profesores y un mejor aprendizaje de los alumnos/as.
9. La Escuela, como la Familia, deben tener como finalidad hacer de los niños y niñas que estudian en ella, un lugar que permita el logro de una mayor felicidad, en donde cada uno se empeñe por recrear las potencialidades que se poseen. Para lograr esto es fundamental que pese a todas las adversidades que se puedan tener es preciso que los adultos ofrezcamos a los alumnos una mirada positiva del mundo y mostrar los caminos que nos permiten lograr un mayor grado de felicidad en las cosas que hacemos.
10. Por eso es necesario encontrar en cada uno de nosotros el elemento central que define nuestra personalidad e identidad. Este elemento central es aquello que nos define como soy yo mismo y se intuye de una manera precisa cuando estamos frente al mismo.
11. Preguntas tales como ¿que sabes hacer bien?, ¿como lo sabes hacer?, ¿que te apasiona?, que te hace feliz?, ¿cual es tu actitud frente a la vida?, ¿donde te encuentras ahora en tu vida?, ¿Donde está tu grupo de referencia o tu tribu?, ¿Y ahora, que debo hacer? son todas preguntas que nos permiten llevar  adelante una vida llena de pasión y de sentido.
12. Las respuestas a estas preguntas, que son íntimas y personales, son las que debemos ofrecer a nuestra escuela, ya sea que seamos padres o apoderados, profesores o cualquier otro actor del proceso educativo.